近日和一位成人高等學校的學員閑聊時，聽她說了碰到的困擾：朋友聽聞他已經讀成人教育時，語言中極其不屑一顧，說他是在浪費時間，錯過良好的機會哦！，并且對成人教育能不能提高修養也持質疑心態。

　　實際上，針對那種對成人教育不太熟悉的人的惡語中傷，沒有必要放在心里，按自身確定的總體目標學習培訓就可以，學習成果便是最佳的回應。曾讀過如此一句話，“發火是在拿其他人的不正確損害自身。”實際上，假如被這種帶上“有色眼睛”人的語言攪亂了心理狀態，進而危害了成人教育培訓的主動性，則是“拿其他人的愚昧損害了自身”。

　　成考是我國認同的學歷提升之一。從學習培訓實質上講，成考、自考考試和普通高考一樣，全是學生提高修養的國家考試，僅僅因為自身的培訓特性必須，才在學習方式等階段上有一定的區別，開展了一定區別。在一些人眼中，成考的文化程度和學習過程要受到非常大影響，而忽略了成人高考產生的學習成果。實際上，北京市一年有10多萬的報考人員，歪斜表明了成考強勁的活力？

　　成考的認可度一樣高。一切學習方式對學員而言，如果不投入勤奮，都不容易得到具體的學習效率。一些對成人教育不知者在給成人教育界定時，通常給它戴上認可度低的遮陽帽。實際上，許多成人教育生當時尚未進入到大學生活，并不是是自身先天愚型，只是一些客觀性的要素。在通過學習培訓后，許多成人教育生都獲得了不錯的考試成績。天津美術學院成人教育生馮莉由成人教育生變成 著名服飾公司設計總監；北影成人教育生解福印編輯的傳統武術綜藝節目多次踏入“央視春晚”演出舞臺……

　　成學生要見到自身的優點。不容置疑，一些成學生的培訓基本不大好，但這并不意味著她們笨，沒有自身的優點。考量自身了解的實際效果別看過去，而需看通過學習提高了什么專業知識和工作能力。因為成人高考獨特的學習方式，許多學生是邊運行邊學習培訓，因此 和其他類型的同學比起來，她們的學習動力更高，學習培訓時更能吃苦耐勞，個人目標更為確立。因為許多成學生已具有一定的工作中工作經驗，因此 它們的集中學習和操作運用融合得更強，融會貫通應用得更強。

　　考量學習的重要性，不可以偏聽某一人或某種人的點評，只是要了解一下自身了解的預期效果。莫要他人愚昧的評價，損害了自身了解的決心驅動力。

       以上是四川成考網小編給大家帶來的成考經驗分享：成人高考含金量并不低