求解函數解析式是高考重點考查內容之一，需引起重視.本節主要幫助考生在深刻理解函數定義的基礎上，掌握求函數解析式的幾種方法，并形成能力，并培養考生的創新能力和解決實際問題的能力.

　　●難點

　　(★★★★)已知f(2-cosx)=cos2x+cosx,求f(x-1).

　　●案例

　　[例1](1)已知函數f(x)滿足f(logax)= (其中a>0,a≠1,x>0),求f(x)的表達式.

　　(2)已知二次函數f(x)=ax2+bx+c滿足|f(1)|=|f(-1)|=|f(0)|=1,求f(x)的表達式.

　　命題意圖：本題主要考查函數概念中的三要素：定義域、值域和對應法則，以及計算能力和綜合運用知識的能力.屬★★★★題目.

　　知識依托：利用函數基礎知識，特別是對“f”的理解，用好等價轉化，注意定義域.

　　錯解分析：本題對思維能力要求較高，對定義域的考查、等價轉化易出錯.

　　技巧與方法：(1)用換元法;(2)用待定系數法.

　　解：(1)令t=logax(a>1,t>0;0

　　因此f(t)= (at-a-t)

　　∴f(x)= (ax-a-x)(a>1,x>0;0

　　(2)由f(1)=a+b+c,f(-1)=a-b+c,f(0)=c

　　得 并且f(1)、f(-1)、f(0)不能同時等于1或-1，所以所求函數為：f(x)=2x2-1或f(x)=-2x2+1或f(x)=-x2-x+1或f(x)=x2-x-1或f(x)=-x2+x+1或f(x)=x2+x-1.

　　[例2]設f(x)為定義在R上的偶函數，當x≤-1時，y=f(x)的圖象是經過點(-2，0)，斜率為1的射線，又在y=f(x)的圖象中有一部分是頂點在(0，2)，且過點(-1，1)的一段拋物線，試寫出函數f(x)的表達式，并在圖中作出其圖象.

　　命題意圖：本題主要考查函數基本知識、拋物線、射線的基本概念及其圖象的作法，對分段函數的分析需要較強的思維能力.因此，分段函數是今后高考的熱點題型.屬★★★★題目. 知識依托：函數的奇偶性是橋梁，分類討論是關鍵，待定系數求出曲線方程是主線.

　　錯解分析：本題對思維能力要求很高，分類討論、綜合運用知識易發生混亂.

　　技巧與方法：合理進行分類，并運用待定系數法求函數表達式.

　　解：(1)當x≤-1時，設f(x)=x+b

　　∵射線過點(-2，0).∴0=-2+b即b=2，∴f(x)=x+2.

　　(2)當-1

　　∵拋物線過點(-1，1)，∴1=a·(-1)2+2,即a=-1

　　∴f(x)=-x2+2.

　　(3)當x≥1時，f(x)=-x+2

　　綜上可知：f(x)= 作圖由讀者來完成.

　　●方法

　　本難點所涉及的問題及解決方法主要有：

　　1.待定系數法，如果已知函數解析式的構造時，用待定系數法;

　　2.換元法或配湊法，已知復合函數f[g(x)]的表達式可用換元法，當表達式較簡單時也可用配湊法;

　　3.消參法，若已知抽象的函數表達式，則用解方程組消參的方法求解f(x);

　　另外，在解題過程中經常用到分類討論、等價轉化等數學思想方法.